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Titre de la thèse : Savoirs profanes, pratiques professionnelles : ethnographie des unités de traitement de la tuberculose au Sénégal
Sous la direction de : VIDAL Laurent
Date de 1è inscription / soutenance : Novembre 2003

Résumé / Axes de recherche :

L’analyse des modalités de la prise en charge de la tuberculose à travers les savoirs mobilisés et les pratiques au quotidien des personnels de santé suggère un ensemble d’hypothèses permettant d’interroger le fonctionnement global des systèmes de santé au Sénégal. Elle permet aussi de repenser les interactions entre acteurs dans le cas de maladies chroniques et/ou stigmatisantes, ceci dans un contexte où les études anthropologiques africanistes portant spécifiquement sur cette maladie sont rares. De plus, les études relatives aux professionnels de santé en Afrique se sont intéressées aux trajectoires professionnelles et ont souvent occulté le lien entre savoirs et pratiques. L’ambition de notre thèse est de poser ce lien en objet d’étude, en montrant la prépondérance des savoirs informels et des pratiques profanes dans un espace jusque là considéré comme hautement professionnalisé. Nous analysons la pertinence de modèles professionnels basés non pas sur la reconnaissance formelle par les diplômes mais sur la maîtrise de compétences avérées en matière de prise en charge d’une pathologie.

Publications récentes :
  Hane F., Fall A.S., Bla C.K., 2005, L’appréhension des risques face à la tuberculose : 137- 148, In Vidal L., Fall A.S. & Gadou D., Les professionnels de santé en Afrique de l’Ouest. Entre savoirs et pratiques, Paris, L’Harmattan (coll. « Logiques sociales »)
  Hane F., Bla C.K., 2005, Modalités de prise en charge de la tuberculose : les difficiles applications des normes et directives : 229- 255, in Vidal L., Fall A.S. & Gadou D., Les professionnels de santé en Afrique de l’Ouest. Entre savoirs et pratiques, Paris, L’Harmattan (coll. « Logiques sociales »)
  HANE F., 2004, Tuberculose : savoirs et pratiques des soignants, Sciences au Sud, 26, Sept.- Oct. : 3.

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